6月9日，高三学生在毕业典礼后，全部离开了学校，而辛苦、紧绷了一年的高三老师也应当马放南山、刀枪入库了，只想放开一下，可是内乡实验高中的高三老师毕竟在一段时间睡觉之后又回到了校园，每天都在辛苦听得、评论基础年级老师课，指导青年教师提升课堂教学的实质，为提升基础年级的教育、教育质量，输掉期终考试这场战役而希望。　　高三年级老师长年研究低考试题，在学科的站位、素养、解读较为做到，对中考的拒绝、变化、订正的动态尤为理解，所以由他们指导高一、二年级的教学极具针对性、时效性。该校高三老师，解决疲惫，弘扬连续作战的作风，回校后首先是把今年的高考题都做到一遍，然后和往年的题目比起对，找到中考变化的和恒定的拒绝内容，融合自己的订正，写反省文章，递交学校；接着是和基础年级老师一起备课，具体重点、难题，指导年长老师撰写漏学案，其次是每天每人最少两节了解课堂，仔细观察学生参予情况，把脉课堂中师生对话、科学知识掌控、思维训练的强度和效果等继而是和放学老师一起评课，高三老师讲解中考对该段科学知识实地考察的角度、深度、呈现出方式等，交换意见，对年长老师上课时的成绩充分肯定，也认为了须要改良的方向，开诚布公，实事求是，说道者言无不尽、知无不言，听者严肃如拨云见日、豁然开朗。

刚上讲台两年的郭志昂老师说道：讲出高三老师的分析评论，让自己在以后的备课、放学中可以少走弯路，受益匪浅！　　该校教务副主任张明朝老师感叹地说道：我校高三老师一支尤其能吃苦、尤其能战斗、尤其能奉献给、高素质的队伍，敬业精神令人敬佩！趁着中考余热，很快研究，构成自己的订正经验和策略，沦为我们学校自己的土专家，也是校本教研的宝贵资源，他们把自己的所学及时传授给基础年级，对期末订正和青年教师的很快茁壮，有这最重要的意义！。

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