不是每个学生都需要成才，但是可以让学生成材，让生活在底层的孩子通过教育取得幸福生活，能过好自己的一生，这也是教育的初心，所以应当是成材不是成才。在专访中，新安县仓头镇中学（以下全称仓头镇中学）的校长低金朝说道。仓头镇中学是小浪底水库移民迁往建设的学校，2000年开始招收，距今早已几经20年的发展，现有学生1059名，教学质量提高明显，沦为教职工茁壮的园地，沦为学生们成材和成才的发祥地。

　　热情而每每地茁壮，管理在于推己及人　　在我们学校，我期望所有的学生和老师都需要热情、读书、明礼、成材。低金朝说道。

专访中，他提到最少的就是热情而每每地茁壮，学校管理的基本思想就是推己及人。车站在校长的角度承担责任，车站在老师的角度思考问题，车站在学生的方位感觉教育。　　低金朝虽说是一校之宽，却根本没把自己当作官，一天三顿和学生同睡觉，他倒数好多天在学生食堂不吃不重样的饭，食堂师傅说道多给他丰一些饭，他极力不表示同意：我就是要按照一个学生的量不吃，来试试你这一份饭学生不吃了能撑多久，如果吃完饭迅速就吃饱了，解释你这饭敢，学生吃不饱。低金朝仍然指出，车站在学生的角度感觉教育，才需要更佳地解读学生的感觉。

　　在管理上，仓头镇中学一直恪守党建第一的原则，不忘初心跟党走，一如既往做到教育。仓头镇中学党支部有党员20名，占到教职工人数的32%，创建4个党小组，领导班子成员基本都是党员。一年来，党支部在教育总支的率领下，坚决开好三会一课活动，坚决白红脸、出有呕吐的抨击与自我批评活动，坚决领导党员了解教学一线的我是党员，向我相若的我为党旗再配光彩活动，坚决暗身份做到表率的党员示范岗成立。

具体了党对教育工作的领导地位，弘扬了党员干部率先垂范的正气，竖立了党员干部带头腊的标杆。一个支部就是一座堡垒，一个党员就是一面旗帜，一句跟我来和看我的沦为学校工作遇到困难、教职员工遇上难题时最悦耳暖心的口号。　　热情而每每地茁壮，领导班子坚决上讲台　　在学校，校领导们都代课。我们学校新的老师多，个别新的老师做到不了课堂节奏，就去听得校领导授课，听得别的老师授课，多听得多学变革才慢。

低金朝说道。　　校领导上讲台，才能体会教师的感觉。仓头镇中学实施扁平化的年级管理，各年级和各处室之间既彼此独立国家又互相关联，管理工作既互相协商又互相敦促。

拒绝领导班子以身作则，了解教学一线，坚决坚决安讲台，坚决做教研，坚决做到样板，培育业务型管理团队。班子成员包在年级、包在班级、包在学科的教科研管理模式，使每位领导现实理解教学一线的实际情况，切身留心教师的工作动态，确切做到学生的自学状况，打造出学生、教师和学校管理之间的绿色通道，搭起学校可持续发展的对话平台。　　近年来，仓头镇中学实行民主管理，完备完善规章制度，给教师不吃颗顺心丸。

完善完备教职工代表大会、教职工大会制度，实施校务公开发表制度，普遍征询教职工对学校工作的意见和建议，民主管理，通畅师生参予学校管理的渠道。更进一步改动完备《仓头中学五年发展规划》《仓头中学教职工绩效工资分配方案》《仓头中学优秀教师票选办法》等与教师利益密切相关的制度，制订前普遍印发，达成协议共识。

通过后严格执行，公开发表半透明。使学校管理及对教职工的评价踏上科学化、民主化、制度化、规范化的轨道。学校大力表扬工作上勇挑重担、获得引人注目业绩的一线教师，构成全校教师你追我赶，奋勇争先的较好校园氛围。　　热情而每每地茁壮，打造出高效课堂模式　　随着教育改革的大大前进，学校也要变革转型。

据低金朝校长讲解，仓头镇中学通过研讨和萃取，奠定合适自身特色的办学思想：热情而每每地茁壮。引导全校师生专心作好两件事：读书好书、作好人；构建两个目标：清经世之理，做到简单之材。

执着三结果：学生全面健康成长；教师较慢专业茁壮；学校急剧持续茁壮。　　坚决高效6+1的课堂改革是仓头镇中学教学改革的亮点。

通过高效6+1课堂教学模式和导学稿的运用提升课堂效率。6是指课堂上导思议展览评检，1是指学生自习课上的苦练。通过教师在课堂上的导和评论构建教师的主导作用，通过学生在课堂宁明县、议、展和课下的苦练四个环节，突显学生在课堂上的主体地位，再行因应小组合作的自主管理体系，逐步引领学生教导自我管理、自律自学的习惯，磨练思维展出的能力，变要我学为我要学，提高课堂流程，减低学生开销，提升课堂效率。　　坚决让老教师管家、让中年教师当家、靠青年教师发家。

乡镇学校，相对来说教师流动性较强，但是只要构成了完备的管理机制，教师就能迅速上手，教学质量也有确保。我们有个英语老师，教教了将近半年，所带班级的学生成绩在全县还是比较突出的。低金朝校长说道。

　　学校大大的组织青年教师优质课大赛，正式成立了青年教师梦想课堂教学理念教研组，的组织了全员优质课活动。充分利用多媒体资源，总结实验班及实验课目获得的经验，了解前进七步教学法课堂教学改革，构成注目全体、充满活力的课堂，打造出具备仓中特色的教学模式，该教学法还被选为洛阳市杰出教学成果奖。　　热情而每每地茁壮，特色教育助力学生成材　　教育一定是让不会飞来的飞行速度很远，能跑完的跑得更稳，想游的泛舟得更加欢喜，全部都到天上或地上，让所有学生一起比赛跑步或游泳，认同不是现实的教育。

低金朝校长想起教学经验头头是道。　　冬日的仓头县中学显得空旷，校园里十分安静，教学楼上爆出教师的授课声。学校少年宫门前的爬山虎只只剩密密麻麻的藤蔓，可以想象在夏季时节这里不会是怎样一片葱茏。

少年宫是仓头镇中学的又一个亮点。仓头镇中学依赖乡村少年宫体育俱乐部这两个活动基地，合理安排大课间的活动时间，融合学生的兴趣特长，重新组建戏曲社团牡丹画社团演唱社团少年足球队舞蹈社团，通过社团增进学生兴趣的发展，逐步使成绩好的学生有后劲，有差距的学生有特长，提高学生的幸福感，减少校园的吸引力，确保巩固率，增加学生萎缩。

确保爱人自学的学生在自学上变革，自学艰难的学生有一技之长己任。凭特长为学生进一扇窗，为其一生快乐奠基反潜，教育的本质就是让学生需要通过教育改变命运。低金朝校长衷心地说道。　　投资240余万元的教师周转房项目，投资102万元的学生公寓修理项目，投资20元万元，改建教师集体办公室，投资12万元助力教学现代化纵观仓头镇中学，学校在变美，实力在强化，恣意散发出葳蕤的期望。

早上车站在校园里，听到孩子们琅琅的读书声，心中就实在很自在，这就是仅次于的快乐。低金朝对记者说道。

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